足球体育说课稿

时间:2024-06-04 19:32:47
足球体育说课稿锦集6篇

足球体育说课稿锦集6篇

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编收集整理的足球体育说课稿6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

足球体育说课稿 篇1

一、 说教学理念

根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动,以运球为主教材,采用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能。在教学中通过老师语言的描述,音乐的渲染,自由想象练习,小组合作交流,实践运用等手段,激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、 说教材

自足球运动进校园活动开展以来,足球运动深受同学们的喜爱,因为它有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习,为了培养学生的兴趣以及基本功,做到从小抓起,从基础做起。 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生

本次授课对象是小学二年级学生,他们正是好动,善玩的好时段,他们正处在学习球类运动的启蒙阶段,本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用运球的多种方法,阶梯性的创设了运球的方法,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标

因此本课的学习目标是

运动参与目标:认识足球,喜欢足球,熟悉球性,对足球产生兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

运动技能目标:在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法,发展身体的协调性。

身体健康目标:通过运球发展学生灵敏、反应、协调性,促进学生身体正常发育。

心理健康和社会适应目标:在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为。

五、说重点难点

基于对教学目标的学习,我认为本课的

教学重点:掌握运球的动作技能,学会多种运球方法。

教学难点:动作协调连贯,学生的创新能力。

六、说教学内容

根据课题“趣味小足球”这一学习内容,我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

第一部分激发兴趣阶段,这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具,通过口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!!嘿!!嘿!!哈!!哈!!哈!!嘿!!!嘿!!!哈!!!哈!!!嘿!!!!!哈!!!!哦也!”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛,让二年级小同学体验到体育课的乐趣。

第二部分发展兴趣阶段,同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈,根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走,二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。整个韵律活动中老师示范并提示动作要领。

第三部分保持兴趣阶段,这部分主要是小足球的运球练习教学程序为:通过小魔术把头上的帽子变成球→ 组织学生随意运球总结出三种部位运球方法→ 通过图片认识脚的部位→ 老师讲解并示范三种不同部位的运球方法→ 组织学生分别尝试用不同的部位运球练习→ 选出自己喜欢的部位进行运球练习→ 讲解并示范一步一运的运球方法→ 停球练习→ 把同学们分成四组,小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段,激发对小足球浓厚的兴趣,达到增强学生运球的能力。在教学中尽量做到精讲多练,让学生在“玩中学”“学中练”,在学练中使运动技能得到提高。

在教学过程中,学生在学习中可能会出现的错误动作技术,动作不协调,当出现这种情况时,我会及时提醒纠正,老师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。同时,还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。这时我会及时纠正并加以引导,积极激发他们的学习兴趣,培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

第四部分兴趣延伸阶段,让学生们通过手中的纸足球,把它折成自己喜欢的小扇子,自由创编。培养学生的创新意识,最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。

七、说教学资源

1、旧报纸是本节课的主线,主要突出取材容易,一材多用的特点,以突出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段,对小足球运球技术的完成有一定的障碍,所以本课采用纸球代替小足球,先让学生通过纸球熟悉球性,提高运球能力,这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感,容易让他们体验到成功的喜悦。

2、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于老师进行课堂教学。

3、在知识传授中利用图片综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结构。

4、四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保障了学生的安全。

足球体育说课稿 篇2

尊敬的各位评委老师,大家好,我是。。号考生,我说课的题目是。。。下面我从九个方面来说课:即:说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。

一、说指导思想

依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中,坚持“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。

二、说教材

本节课的教材主要内容是。 选自高中《体育与健康》高 年级全一册教材的内容。

( )是( )运动中最主要的技术动作之一,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中( )球教学重要组成部分。本节课教材的设计,既能满足提高学生的运动能力,又能够起到培养学生团结协作,吃苦耐劳和拼搏向上的精神,使学生身心得到全面发展。

三、说学情

本课教学对象为高 年级学生,高中学生身心发展趋于成熟,已经具备了独立思考、判断、慨括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力, 技术是 ,他们有一定的基础,但对于单个技术动作并不满足。因此,本节课着重发展学生的( ) 技术,以进一步提高学生对( )的认识。

四、说教学目标

……此处隐藏5357个字……失误少的小组为优胜组。奖励优胜组,鼓励其他组。

设计意图:通过引导学生做游戏,让学生复习上节课的内容,为下一个教学内容做铺垫。以及增强学生的集体主义精神和学生的竞争意识,激发对小足球的兴趣。

2.教师讲解示范脚背内侧踢球

在讲解示范前,教师可以先提出问题。如:你们知道哪几种小足球的踢球方法呢?(脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球)你们想想脚背内侧踢球在比赛中主要用于踢什么球?(定位球、过顶球、中长传、转身踢球、各种距离的射门)

设计意图:让学生带着问题去听、去看、去思考,培养学生自主思考的意识。

3.原地徒手练习 教师纠错

设计意图:让学生体会脚背内侧踢球的动作方法。体现了教学的重点。

4.分组练习 教师巡回纠错

方法:两人一组相距10米左右相互踢球。

要求:积极参与 开动脑筋 勇于探索

设计意图:学会与他人合作,主动学习,树立自信心。

5.拓展练习

方法:脚背内侧踢球射门,相距10米左右,球门宽度为1米。 设计意图:增加学生积极性,让学生把握踢球力度与准确性。化解教学的难点。

3.结束部分(5分钟)

1.学生相互帮助放松。

揉捏和拍击下肢肌肉

设计意图:学会与他人合作,缓解肌肉疲劳。

2.学生自评,教师用概括激励的语言综合评价

设计意图:充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能

3. 宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材 设计意图:养成善始善终的好习惯.

场地器材:足球场一个,小足球30个,标志杆4根。

预计教学效果:平均心率135---140次∕分 练习密度35%----40%。 说课完毕,谢谢各位老师!

足球体育说课稿 篇6

本节说课的课题:足球技术的概念,足球技术分类,各种踢球技术的动作与特点.

一、教材分析:

足球动作是以脚及配球为主,两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一,被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。

1、 教材目标:

(1) 学习足球技战术,它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目.

(2) 激发学生学习足球的爱好和兴趣.

(3) 初步学习足球的基本技术:运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、模仿、互帮、互纠活动,不断提高学生的学、练和探究能力。

2、教学重点、难点

(1) 重点:学好足球基本功,动作准确、熟练。

(2) 难点:脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。

二、说学情

学情是课任教师确定本课教材的重点、难点,选择学法、教法合理地安排教学程序,科学分配教学时间的依据。

足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一,被誉为“世界第一运动,能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。

现代中学生的兴趣广泛,自探能力差,心理素质、稳定性不强,对于学、练简单的足球动作,可能会出现注意力不集中或厌学现象,给教学带来不便,那么,在教学过程中,开始快乐趣味性教法,运用变换练习方式,条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣,出色地完成教学任务。

三、说教法:

根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合中学生象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,课本采用下列教学法:

1、 讲解法:

语言精练、讲解适度。

(1) 通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣,树立自心。

初中体育说课 足球技术(附教案),标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

(2) 精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。

2、 示范法:

完整足球技术师范,建立概念动作正确优美,利于模仿。

(1) 教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。

(2)

通过示范,培养学生观察思维能力,使之明确要领,学会练习方法。

3、 练习法:

由易到难,逐步提高,

(1) 通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。

(2) 学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生动力欲望,开拓进取,达到目标。

四、学法指导:

1、 教、学相长:充分发挥学生的主观能动性,激发兴趣,主动、积极地投入学、练中去。

2、 教师的讲解,示范和提向对话,培养学生注重观察,积极思维。

3、 通过带练,示范练习和指导练习,让学生学会模仿学习能力。

五、教学程序:

遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:寻入热身,学习与体验,身心放松等三部分。

1、 寻入热身:

(1)教学常规

体委整队、检查人数,并向老师报告出勤情况。

上课:师生问好!

宣布本课内容。

学习足球技术:正脚背颠球。

脚弓颠球。

(2) 热身活动:

绕场地慢跑:教师指导,同学做其同步练习。

游戏:贴人。

2、 学习与体验:

(1) 教师讲解、示范:

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教师示范:正脚背运球技术,脚背内、外侧扣球动作。

(2) 分解教学:

教师指导、带领动作练习。

(3) 分组练习:

教师指导,自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。

(4) 展示与评价:

自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。

3、 身心放松:

(1) 整理队伍、散开。

(2) 教师讲解、示范。

(3) 小结。

4、

(1) 完成本课目标情况。

(2) 教师评价:表扬好同学。

(3) 组织学生回收器材。

(4) 下课、师生再见。

1、足球的基本技术忽然动作要领。

2、 通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。

一、10分 准备部分

1、 体育整队

2、 课堂常规:学生问好

初中体育说课 足球技术(附教案),标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

3、 宣布本课内容

4、 绕场地慢跑两圈

5、 原地操

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