【推荐】幼儿园大班音乐教案范文锦集8篇
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的【推荐】幼儿园大班音乐教案范文锦集8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
【推荐】幼儿园大班音乐教案范文锦集8篇1活动目标
1.欣赏音乐,感知乐曲的结构,感受音乐的欢快和幽默
2.能根据音乐的变化,用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
3.体验、参与和表演创造的快乐
活动准备
1.知识经验准备:幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了
2.物质的准备:音乐,ppt课件,蚂蚁和蝈蝈的图片,、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张,英文子母卡ABA、大沙带
活动过程
一、设置情境,引起幼儿欣赏的乐趣,
1.以律动《郊游》进入活动室,引导幼儿坐好。
2.小朋友你们知道现在是什么季节吗?
二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容
1.完整欣赏音乐,欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问:"听了音乐后你有什么感受?"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
2.对孩子的回答及时予以肯定和鼓励,并引出活动课题"你们真聪明,小耳朵真灵",这首音乐的名称就叫《欢乐颂》,它里头有着一个有趣的故事
3.结合课件,有表情的像幼儿讲述故事(讲述故事:秋天到了,果树成熟了,住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……。)从而激起幼儿的感知欲望
三、再次欣赏音乐,采用图谱教学法,让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。
1.再次欣赏音乐,教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构,提出思考性的问题"小朋友,听完音乐你们知道这个音乐有几段吗?
2.运用对比欣赏法,引导幼儿感知AB乐段的不同,提问"A段和B段有什么不同,A段是怎样的,B段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁,那一段是蝈蝈"3.教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢?"四、尝试游戏表演,加深对音乐的记忆1.鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演,用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,对能力较弱的孩子及时予以帮助2.熟悉游戏以后,把幼儿分成2――3组同时游戏
活动结束
评价幼儿在游戏中的表现
活动延伸
1.学习用打击乐为乐曲伴奏2.在角色扮演区分角色表演3.在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版
【推荐】幼儿园大班音乐教案范文锦集8篇2【活动目标】
1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。
2、大胆想象,能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。
3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象,体会与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
童易软件《音乐四季》
【活动过程】
一、复习歌曲:《雪花和雨滴》。
教师:谁知道现在是什么季节?你知道一年有几个季节吗?
教师:相信吗?音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信,你们听!
二、分段欣赏音乐。
1、欣赏音乐四季——春。
教师:刚才我们听了一段音乐,你猜猜看,它是表现一年中的哪个季节的?你怎么听出来是春天的呢?你都听到了些什么?
教师:哦,小朋友们讲的真好!让我们来看看,音乐里都讲了些什么?播放课件,边看FAsH动画边欣赏音乐。
教师:如果在春天,你愿意自己是什么?(小鸟、蝴蝶、花、春雨……)
教师:小朋友想的真好!如果在春天,我愿意做一棵树,这样在夏天我就可以长满茂盛的树叶,为人们遮太阳了。让我们再一起听听音乐是怎么表现夏天的,好吗?
2、欣赏音乐四季——夏。
幼儿欣赏关于夏天的音乐动画。
教师:刚才发生了什么事情?
在炎热的夏天,小朋友和小狗躲在树阴下,忽然飘来一朵乌云,接着狂风大作,下起了雷阵雨!
教师:听了这段音乐,你觉得除了画面上讲的,在夏天还会发生什么事情?
引导幼儿发挥想象,大胆说出自己的想法。
3、欣赏音乐四季——秋。
教师:猜猜,接下来会是什么季节?
教师播放纯音乐,幼儿边听音乐,边展开丰富的想象。
教师:刚才,我们欣赏的音乐,你认为是描述什么季节了?你好象看到了什么样的画面?
引导幼儿讲述自己想象中的秋天的景色。
教师:让我们再来欣赏一遍吧!播放FLsH。
教师:你刚才看到了什么?
教师小结:音乐告诉我们,秋天来到了,树叶都落下来了,田野里的庄稼也丰收了,秋天真美呀!
4、欣赏音乐四季——冬。
教师:刚才小朋友们说,一年有四个季节,我们已经在音乐中找到了春天、夏天和秋天,还有一个是什么季节?
教师:对,就是冬天!你喜欢冬天吗?为什么?
教师:让我们一起来欣赏音乐里的冬天吧!
一起观看音乐FAsH,欣赏音乐。
教师:啊,好美呀!冬天真是一个洁白的世界!
三、介绍演奏乐曲使用的乐器及乐曲的名称。
教师:刚才我们一共欣赏了几段音乐?(四段)它们分别代表了哪几个季节?(春、夏、秋、冬四个季节。)这么美的音乐,你知道它是用什么乐器演奏的吗?
播放课件,了解小提琴。教师:这是一把小提琴,它能够拉出动听的声音,我们刚才欣赏的那四段曲子,就是用小提琴演奏的。我们今天欣赏的这首乐曲就是意大利著名音乐家维瓦尔第写的小提琴协奏曲《四季》。点开课件,认识维瓦尔第。(此处如果有幼儿提出什么是小提琴协奏曲,教师可做回答:小提琴协奏曲是指一把或数把小提琴和乐队协同演奏,既有对比又相互交融的作品。)
四、完整地欣赏乐曲,并跟音乐进行表演。
教师:让我们把这首小提琴协奏曲《四季》完整地欣赏一遍吧!在欣赏的时候,老师还要请小朋友们跟着音乐表演呢!瞧,老师为大家准备了一些表演用的道具,(小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨伞、游泳圈、落叶、玉米、雪花……)你们可以自由选择,看看在什么季节里用它表演比较合适?
幼儿自由选择道具,并讨论怎样使用道具。教师做适当提问,如:xxx,你的道具是什么?你打算在什么季节里用它?
整体播放乐曲,幼儿手持道具跟音乐表演。
教师:小朋友们表演得真好!想不想再来一遍?瞧,老师这里有四块漂亮的板子(绿、红、黄、白四种颜色), ……此处隐藏5609个字……过程:
一、水中游来小黄鸭重点:根据提示猜测
今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友,猜猜可能会是谁?(根据画面和提示音猜测)
二、小小黄鸭呷呷叫重点:倾听旋律,理解歌词
1。他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗?为什么?
2。你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。(倾听歌曲a段)
3。请你们来做我的小黄鸭,把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好?(感受音乐)
4。我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道他是怎样叫的吗?
5。请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?他们听上去有什么不一样?(辨析叫声)
6。我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?(倾听歌曲b段)
7。在"它会游xx,它会唱xx,它会吹许多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢?(添加象声词)
8。这样一来这首歌更加好听了,一齐来唱唱吧!(共同练习)
9。你们这么一唱,更多小黄鸭都来了,来了几只?
三、小小黄鸭合唱队重点:用分组的方法进行合作歌唱。
1。这是一个小小黄鸭合唱组,想要请你们一齐来唱这首歌好不好?
2。小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!帅不帅?
3。可是观众提要求了,要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢?(尝试分组)
4。谢谢你们帮忙,他们总算分好了!请赶快站到你想去的队伍中。(分组歌唱)
5。怎么唱呢?"我会游"哪组唱?"我会唱"哪组唱?"我会吹许多泡泡"哪组唱?分组前面一段谁唱?(商量规则)
6。演出正式开始了!(分组歌唱)
活动反思:
这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。
【推荐】幼儿园大班音乐教案范文锦集8篇8活动目标:
1、让幼儿体验音乐活动中运用多种乐器演奏带来的听觉感受以及音响效果。激发幼儿对音乐的热爱之情。
2。充分感受这首描绘性极强的标题音乐中表现不同的音乐形象的多种手法:春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态;由弱变强的三角铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃;非常嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格,更令人想到众人列队走过集市时,平稳庄重的行进步态。集市中轻捷俏皮的“魔术师”主题,流畅活泼的“玩蛇艺人”主题,亦被鲜明地表达出来。最妙的是曲尾,公主整装准备回宫时,突然响亮的音乐中全曲结束,以对比强烈的静止来表示集市的结束,听来一气呵成。
3。培养幼儿的乐感以及欣赏美、感受美、表现美的能力
活动准备:
1。通过上、查询书籍资料等方式让幼儿对神秘的波斯、以及波斯文化产生浓厚的兴趣;
2。听过《一千零一夜》的童话故事中关于阿拉丁的故事;
3。乐器:鼓、碰铃、三角铃、双响筒、摇铃;
4。音乐《波斯集市》CD;
5。活动室里有关于波斯的文化、商品、服饰等的图片。
活动过程:
一、准备活动
1。辨别不同乐器声音做不同动作;
2。辨别强弱做不同反应动作;
3。复习《芦笛舞曲》,根据音乐性质区分ABA段并区分强弱。
二、正题欣赏
1。通过回忆阿拉丁的故事引出课题。
2。第一遍欣赏音乐《波斯集市》,教师配乐器及解说故事。提问:说说你的感受?音乐中出现了哪些音乐形象?分别是在什么样的音乐中出场的?
3。第二遍欣赏(配解说),幼儿再次验证自己听到的音乐形象是否准确,是通过哪种性质的音乐来表现的;分别用了哪些乐器;有什么样的效果。
4。第三遍欣赏,听音乐用自己不同的动作辨别音乐中的强弱变化,区分乐段,区分想象不同的音乐形象。
5。互动环节。让幼儿分段感受音乐,并自由想象表现美丽公主、凶恶的贾方、骆驼商人、乞丐、艺人等形象。
6。第四遍完整欣赏,幼儿自由选择能表现不同音乐性质、音乐形象的乐器,随音乐演奏1—2遍。
三、结束活动
1。教师简单介绍音乐的作者,创作背景以及相关知识。
2。游戏“巨人和矮人”结束。
活动重点:
感受音乐的音响效果以及不同音乐性质表现的鲜明的音乐形象
活动难点:
用乐器、语言以及肢体动作来表达音乐形象
活动反思:
《波斯集市》是英国作曲家Ketelbey(凯特尔贝)的一首“入耳即溶”的“轻古典”小品。(所谓“轻古典”即是那些通俗易懂、旋律优美的管弦作乐品。)是凯特尔贝众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首,特别是音乐中的形象和幼儿喜爱的阿拉丁神话故事中的人物形象联系在一起,因此我认为具有很强的欣赏价值。通过这次活动也证实了这点。
在活动进行之前,我认真地查阅了有关《波斯集市》的相关知识,并反复倾听了音乐,根据我班孩子的现状制定了音乐欣赏活动计划。在课题组说课时,大家提出了很多的宝贵意见,特别提出了应该充分做好环境创设方面的准备,以及欣赏重点的确立应该是重在欣赏而非表现,应给幼儿独立倾听欣赏音乐的空间。于是,我重新整合了自己的活动计划,并进行了实施,对活动实施过程的反思。
首先,这首音乐很受孩子们的欢迎。每听完一遍孩子们都强烈要求再听一遍,包括平时会注意力不集中的杨荣涛和赵彭安可、刘子俊在听音乐的时候都没走神。
第二,音乐中的音响效果给孩子们带来的听觉感受是很深刻的。A段中的三角铃由弱渐强,柔美旋律与步伐性音乐在听觉上的反差,特别是结尾的重音让所有的孩子都兴奋异常,有的说“吓了一跳”,有的孩子还准确的说出重音是代表结束的意思。因此在最后自选乐器表现音乐形象是孩子们的选择基本都是切合的,强弱表现和区分乐段也很清晰,达到了欣赏的目标。
第三,孩子们在欣赏音乐后都能用较丰富的语汇来表达自己对美的感受,如描述公主的美丽以及官员们的样子,有的孩子还能用肢体动作来表现,如梁
舒瑶、熊嘉荃小朋友表现公主的仪态万方、涂荔丹、廖席宇表现的乞丐......
音乐给孩子们带来的美的感受是不言而喻的,但是在活动当中怎样给孩子们更多的东西,让孩子们增强自我欣赏的能力还是急需加强的。如孩子们用语言来描述音乐形象以及内心感受的能力还不够强,教师如何引导孩子更好的倾听音乐,带着目的去欣赏,去挖掘音乐中的要素以及所要表达的情感,能产生情感共鸣;在欣赏前的环境准备方面还应进一步深入而不是只停留在表面等等。
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