一棵小桃树教案

时间:2024-06-04 19:33:31
一棵小桃树教案

一棵小桃树教案

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的一棵小桃树教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一棵小桃树教案1

教学目标

1、欣赏课文,体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟生活。

2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。。

重点难点

体会作品情感,感悟生活内涵。

教学过程

教师主导活动学生主体活动

一、相遇

1、课前欣赏音乐

2、许多花草树木中,哪一种你最喜爱?哪一种牵动过你的忧愁与欢乐?

3、引出课题《一棵小桃树》

二、淘金

1、自由朗读《一棵小桃树》,从文中划出描写这棵小桃树的文字,体会作者笔下的小桃树有着怎样的外形特征?

2、讨论:作者这样写的理由是什么?

3、小结:是啊,看到了这一点,我们再回过头去看作者对小桃树外形的描写,原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。这是一个让我们为之感动,为之震撼的生命。作者同样被他感动着。更从小桃树身上汲取了力量,有了生活的信心。

4、从文中找句子探讨:作者与小桃树有哪些关联?作者受到什么挫折?

5、请学生用“这一棵小桃树,让我明白了……”小结感悟。

三、创造

学以致用:具体描绘记叙所写物的经历,并在记叙描写中抒发自己对所写物的感情(喜爱、厌恶、怜惜……)

四、享受推荐与本文类似作品:《丑石》《文竹》。

学生思考

学生朗读课文并从中找相关语句体会把握。

学生把握“反衬”手法。

学生讨论,明确:小桃树是我的“化身”。

学生明确主题,畅谈感悟。

学生课后练笔。

板书设计:

托物寓意小桃树“我”“化身”饱受冷落、经受风雨生活受挫依然坚强重拾信心与希望

教后反思:

这堂课以探讨文本主题为要旨,通过课堂预设的`:这是一棵怎样的小桃树?让学生带着问题小组共同阅读文本,从文字的描述中把握文本的内涵,从文字的描述中感受作者思想情感的流淌,并由此及彼从作者的文字中体验人生、感悟人生。从课堂伊始,让学生从生活中感受自己与花草树木的情感联系,从而引出课题学生较容易接受,探讨文本时也能切中要旨,及至感悟时学生的体悟更是水到渠成。然而课堂中对于“反衬”与“对比”手法的理解太过于执着,以致于造成学生对知识点的混沌,还需斟酌。因为本身这两者没有绝对的界限分割,若要细细区分,对于学生而言有难度。

一棵小桃树教案2

活动构思:

此学习活动原本定义为科学活动,可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识,我个人认为这个主题活动还是属于语言活动,需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解,才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调,主要是以问题进行互动,因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节,目的在于提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力,并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感变化的理解,这是需要幼儿进行换位思考的。

活动目标:

1、仔细观察画面,了解桃树在四季中的变化。

2、欣赏配乐故事,感受语言的优美。

活动准备:

1、小桃树的故事图片及投影片

2、故事配乐(班得瑞的 fairyland 梦境、snowdreams 雪之梦)

活动过程:

一、观察画面,讨论小桃树在四季中的变化

导语:上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了,不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化,今天老师给你们带来几幅图片,要请你们仔细看一看。

1、出示两棵不同表情的桃树图片

提问:这是同一棵小桃树,看看两张里面的表情有什么不同?

追问:它有的时候会哭,有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭,碰到什么问题会笑呢?

2、看看小桃树在四季中的变化

让幼儿给六幅图片排顺序,提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?

追问: 它每一次的变化和什么有关?

小结:随着春夏秋冬四季的转换,小桃树慢慢地长大了。

二、欣赏散文故事《一棵小桃树》

1、欣赏配乐故事,感受故事中语言的优美。

提问:故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候,你们记得它高兴的时候会怎么?

小结:在春天里,小桃树快乐的跳起了桃花舞;在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。

提问:它哭了几次? 每一次有什么不同?

小结:前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去,第三次流得是快乐的眼泪。

2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》,再次体会小桃树成长过程中的坚强。

提问:为什么故事里运用了 “终于”这个词语?

小结:是啊,小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树,经过了三年这么长的时间,小桃树的愿望终于实现了,结出了第一个桃子,流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的,但是只要你付出努力,坚持下去,有一天你一定能够学好本领,结出自己的“桃子”来。

活动延伸:

画一张小桃树结满果子的画。

活动反思:

在活动的开始,让幼儿对图片进行排序是,幼儿很容易被春夏秋冬主题中以前学到的经验所影响,不是按照小桃树的生长过程来排序,而是找春夏秋冬四季对应的图片。另外,幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小朋友都没有排正确,但是当我把故事读了一遍之后,他们立刻就排好顺序了。他们可以准确的回答出故事的每个问题。

我在他们回答完小桃树的感情变化问题之后,把小桃树的结果子跟他们的学本领联系起来,让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去,就一定能够有好的成就。小朋友们对这一点的感受非常深刻!

另外,回答问题时有些小朋友不够专心,答非所问,后来我使用奖励盖印章的刺激,他们回答问题的质量就有明显的改善。

《一棵小桃树教案.doc》
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