幼儿园中班语言优秀教案《快乐》

幼儿园中班语言优秀教案《快乐》

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园中班语言优秀教案《快乐》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言优秀教案《快乐》1

活动目标：

1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。

2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。

活动准备：

1、音乐《找朋友》

2、PPT

活动过程：

一、游戏导入，引出故事主题播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏

二、播放PPT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容

1、观察图(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样?

2、观察图(2)，问：谁出现了?

3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容

4、老师完整讲述故事内容并小结

三、结合实际，引导幼儿讨论。

1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?

2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?

四、总结

幼儿园中班语言优秀教案《快乐》2

活动目标：

1、在关心他人的过程中，体验快乐的心情。

2、懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。

活动准备：

ppt图片若干，音乐《幸福拍手歌》

活动过程：

1、谈话，导入课题。

师："小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗？"；。教。案来自：快思老。师教。案网；师："我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢？我们一起来听儿歌《快乐》"

2、教师有感情的朗诵儿歌《快乐》

提问："儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁呢？"

3、出示ppt图片，分段欣赏儿歌。

图片1，师："星星是怎么给夜空快乐的？"（星星对夜空眨眼）学说儿歌第一句。

图片2，师："风儿怎么给大树快乐的.？"（风儿对大树舞蹈）学说儿歌第二句。

图片3，师："大海是怎么给鱼儿快乐的？"（大海对鱼儿开花）学说儿歌第三句。

图片4，师："小鸟是怎么给森林快乐的？"（小鸟对森林欢叫）学说儿歌第四句。

图片5，师："蜜蜂是怎么给花儿快乐的？"（蜜蜂对花儿微笑）学说儿歌第五句。

图片6，师："小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐？"（小朋友对老师歌唱）学说儿歌第六句。

4、共同学习朗诵儿歌《快乐》

5、帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐？

师："我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢？"（请幼儿讨论）图片1，师："小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐？"图片2，师："小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快乐呢？"图片3，师："小妹妹有一个好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎样做能让他们快乐呢？"图片4，师："小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他快乐呢？"

6、结合实际，引导幼儿讨论。

师："你还见过谁不快乐？你是怎么帮助他的？""你不快乐时，别人是怎么对待你的？你心里感觉怎么样？"

7、教师小结：你给朋友快乐，也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐，自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。

8、师："我们每一个小朋友都是幸福快乐的，让我们一起来跳《幸福拍手歌》"

幼儿园中班语言优秀教案《快乐》3

活动目标

1、理解故事内容，初步掌握故事情节；体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

重点难点

体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受；能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

活动过程

1、教师边演示课件边讲故事的前半部分（开始至青蛙对话部分），知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

（1）提问：小花籽出去找快乐时遇见了谁？太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐，他们为什么快乐？

（2）引导幼儿讨论：小花籽怎样才能找到自己的快乐？激发幼儿积极动脑思考，想出帮助小花籽寻找快乐的方法。

2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分，引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问：

（1）小花籽最后找到了快乐吗？

（2）它是怎样找到快乐的？

3、教师完整讲故事，请幼儿进一步感受和理解故事内容。

4、教师和幼儿分别扮演角色，幼儿学说故事中的对话，体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

5、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。引导幼儿讨论：“小朋友，你们快乐吗？为什么？”

6、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听，或者画下来，讲给同伴听，说一说自己为什么快乐，与同伴共同分享。

7、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞，表达快乐的心情。

活动延伸

教师可投放故事所需角色的头饰，鼓励幼儿在活动区中选择角色进行表演，也可引导幼儿在理解故事《小花籽找快乐》的基础上创编故事情节，进一步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。