树的朋友科学教案
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的树的朋友科学教案,希望能够帮助到大家。
活动目标
感受大自然的美,与树木建立朋友般的亲密关系
能正确运用“高”、 “矮”、 “粗”、“细”来描述物体的差异,知道高矮、粗细的比较是相对的
重点难点
重点:学习比较树木的高矮、粗细,与树木建立朋友般的亲密关系
难点:理解高矮、粗细的相对性
活动准备
经验准备:有高矮、粗细的初步概念
物质准备:学具:小红旗、小绿旗若干。场地:附近树木较集中的公园
活动过程
一、游戏:亲亲小树
1.看一看,认一认,公园里都有哪些树?
2.幼儿集体游戏。如:小孩小孩真爱玩,亲亲杨树跑回来;小孩小孩真爱玩,亲亲桃树蹲下来。
二、比较高矮
1.老师指定两棵树,请幼儿目测两棵树的高矮,在高的树下插上红旗,在矮的树下插上绿旗。
2.请幼儿比一比这两棵树是不是周围最高的树或最矮的树,如果不是,请幼儿把红旗插到最高的树下,把绿旗插在最矮的树下。
三、比较粗细
1.教师指定两棵树请幼儿讨论:怎样比较他们的粗细。
2.教师引导幼儿运用想出来的方法(如抱一抱、比一比)来感觉树的粗细。
3.请幼儿找找周围的树,哪棵最粗,哪棵最细。
4.组织幼儿游戏:请幼儿按教师指令行动,如:摸摸最细的树干跑回来,亲亲最粗的树干蹲下来。
四、理解高矮、粗细的相对性
1.组织幼儿讨论:为什么比较的结果会改变?
2.教师小结:随着比较树木的变化,比较的结果(树的高矮、粗细)也会发生变化。
活动评析
一、设计意图
与其费时费力在室内为孩子找一大堆教具和学具进行学习比较,不如利用周边环境中的现有资源,让孩子在大自然这个“活课堂”中接受形象而生动的教育。在孩子眼中,高高矮矮、粗粗细细的树木都是有生命的。
让孩子象对待朋友一样,在游戏中比较树木的高矮、粗细,显得既直接又生动。本次活动强调的是“在环境中的教育”,目的是要充分调动幼儿的多种感官,让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地进行比较,从而理解高矮、粗细的相对性;另外,是要让幼儿在触摸树木的同时,与树木建立朋友般的亲密关系。
二、效果分析
高矮、粗细各异的树木,为孩子提供了生动而直观的“活教具”,形态不一的树木激发了孩子比较的兴趣,孩子们兴奋地与树木游戏、 “对话”,学习十分主动积极,他们不厌其烦地比较树木的高矮粗细,并为自已找到了树林中最高、最矮、最粗、最细的树木而欢呼不已。
在多次的'观察比较中,孩子门不仅理解了事物高矮、粗细的相对性,而且发现了大自然的神奇和美丽。通过本次活动,孩子门与树木建立了感情,与自然更加亲近。
活动目标:
1、了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。
2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。
活动准备:
1、活动前,在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表,笔。
活动过程:
一、交流调查表
1、每位幼儿都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了吗?
2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位,商量怎么样分配角色,表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如:花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面,启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
活动设计背景
树是动物和人类的好朋友,我们应该保护和爱护树木。我发现孩子们对生活中常见的树认识不清,有的孩子喜欢摘树叶,折树枝玩,拿小刀在树上乱刻乱画等。于是,我抓住了这一教育锲机,设计了这节科学活动课,意在激发孩子认识树,爱护树木的情感。
活动目标
1、幼儿能简单认识生活中的常见树木,知道它们的名称。
2、幼儿能简单认识树的作用。
3、培养幼儿爱护树木的积极情感。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
重点:认识生活中的常见树木及保护树木的措施。
难点:乱砍树木对动物和人类造成的危害。
活动准备
课件、《小黄莺的故事》录音、录像片段。
活动过程
一、激发兴趣,引入课题。
小朋友们,今天老师想带你们到大森林里去玩,你们想去吗?那我们就出发吧。(放音乐)孩子们,大森林到了,我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀,我们就来欣赏欣赏这些可爱的树吧。
二、认识生活中常见的树。
1、给幼儿播放树的课件,让幼儿对树有一些认识和了解,感受树的美。
2、出示各种树的课件给幼儿观察,并说出树的名字和树叶的外形特征,加深幼儿的认识。
3、让幼儿说说自己认识的树的名字以及树叶的样子。
三、简单认识树的作用。
1、引导孩子知道树木与小动物的关系。
小朋友们都有一个温暖幸福的家,你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里?(树上)对,小鸟、小松鼠的家在树上,小鸟喜欢在大树上飞来飞去,小松鼠喜欢在树枝上蹦来跳去,大树是它们的家,它们非常爱自己的家。
2、让幼儿知道树木与人类的关系。
大树可以做小动物的家,树木能为人们做些什么事情呢?(果树上结出的果子能让人们吃;树木可以做成许多家具和生活用品;夏天,人们在树荫下乘凉;树把人们的生活环境打扮得更漂亮;树是自然界的空气净化大师,能把人门呼出的废气变成人们需要的新鲜空气)
四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害,激发幼儿
爱护树木的情感。
1、放录音《小黄莺的故事》
小朋友们,听了小黄莺的故事,你们有什么想法呢?(小动物们失去了家,真可怜;我们不能乱砍树木,破坏小动物的家)乱砍树木不仅给小动物带来了灾难,也会给人们带来危害。
2、看“风沙的危害”录像片段,了解风沙对人类的危害,懂得要多种树。
3、看“洪水”录像片段,了解洪水对人类的危害,提问:为什么会发洪水?使幼儿懂得:树根像爪子一样紧紧抓住泥土,不让水把泥土冲走,如果雨水较多,树木又被人们砍掉了,树根就抓不住泥土,就容易发洪水。
4、结合实际,启发幼儿说出保护树木的措施。
树的作用可真大呀,它是人类的好朋友,在生活当中,我们怎样保护树木呢?(给树浇水,不摇小树,不折树枝,不在树上荡秋千,不拿小刀在树上乱刻乱划等)如果看到有人折树枝或乱砍树,我们应该怎么做呢?(去制止他们,告诉他们要爱护树木)
五、活动结束。
爱护树木要从小做起,爱护树木要从我做起,我们快行动起来吧,表演《爱护小树苗》,自然结束。
教学反思
这节课遵循了孩子的认知特点及已有经验,符合孩子的年龄特点。活动中,通过对课件和录像片段的播放已及老师的启发引导,提高了孩子的学习兴趣及探索欲望,拓宽了孩子的知识面,激发了孩子的情感,使孩子想说、敢说,勇于表达自己的想法。课前精心的设计,周密的考虑,而在实际的教学中,往往会留下许许多多的遗憾。教学中对有些环节处理的不够细腻,孩子的表现和老师的预想有一定的差距,今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到学孩子个体。
活动目标
1.了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。
2.教育幼儿懂得爱护大自然。
活动准备
1.课件:图片-松鼠,树林1,鸟窝,
2.各种动植物、自然环境的卡片。
活动过程
一、交流:我见过的大树
1.教师:小朋友,我们都见过很多的大树,现在我们来说一说你都见过什么样的大树?
2.启发幼儿结合已有的知识讲述各种各样的大树。
3.教师:小朋友见过这么多大树,你知道这些大树有哪些好朋友吗?
引导幼儿思考大树和动物、自然环境有哪些联系。
二、了解:大树的朋友
1.出示图片:大树和啄木鸟
(1)画面上有什么?(大树,啄木鸟)
(2)大树和啄木鸟是好朋友吗?为什么说它们是好朋友?
2.引导幼儿观察树与其他事物的关系。
(1)出示图片:鸟窝
提问:树上有什么?(鸟窝)
鸟窝是谁的家?为什么安置在大树上?
鸟窝和大树是不是好朋友呢?
(2)出示图片:阳光和大树
引导幼儿讨论:阳光和大树是好朋友吗?如果没有阳光大树会长成什么样子呢?
3.幼儿操作:找找好朋友
让幼儿在卡片中找出大树的好朋友,并说明理由,为什么和大树是好朋友。
如:花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,
一只啄木鸟在为树捉虫等等。
4.拓展活动
启发幼儿给大树找到更多的好朋友。
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