小班健康教案

时间:2024-06-04 19:20:22
小班健康教案

小班健康教案

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小班健康教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班健康教案1

设计意图:

幼儿期间,丰富合理的营养和杰出的饮食习惯,会促进幼儿的生长发育。但是,幼儿由于缺乏保健知识,挑食、偏食的征象较多。为了培养幼儿的自我保护意识,提高幼儿的生活技能,我预设了《多吃蔬菜不挑食》这一活动。

活动目标:

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

活动准备:

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片

2、多媒体准备 :ppt课件。

活动过程:

1、今天小白兔来我班做客了,它要带小朋友到蔬菜王国去看看?(播放音乐,幼儿随音乐进入活动室。)

师:小朋友,你们看到的是什么地方?

幼:蔬菜王国!

师:我们到蔬菜王国里去看看都有哪些蔬菜吧。

师:你们都看到了哪些蔬菜?

幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师:小朋友,你们认识这些蔬菜吗?

幼:认识。

师:生活中我们吃的蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?

2、分别出示出示幻灯片,认识蔬菜,了解其丰富营养。

师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是?所以小朋友要喜欢洗菠菜、多吃菠菜。

还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜,它是桔红色的,小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。

师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,它能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的,现在我们还知道了它对人体的作用。

3、示图8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

师:芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维,有利于排便。对人体健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味,还能杀菌。

下面这些蔬菜你们吃过哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃过,有的没有吃过。

师:这些菜都含有丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,只有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。

4、结束部分:

(1)欣赏儿歌 《不挑食》

小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。

小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!

(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束

小班健康教案2

设计意图

幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一,“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

活动目标:

1、引导幼儿练习双脚跳,锻炼幼儿腿部力量,激发幼儿体育活动兴趣。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

活动重点难点:

活动重点:

练习双脚跳。

活动难点:

两脚行进跳。

活动过程:

一、角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动。

1、运用角色,激发幼儿参与兴趣。

师:兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?

2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

师:在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动一下身体。

二、尝试和老师一起练习双脚跳。

1、练习简单的双脚跳。

师:你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。

2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

师:郊游的路上会路过小桥、小河、石头,你们知道怎么过去吗?

师:现在小兔们和妈妈一起去郊游。(教案来自:教案网.)看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

结束部分

师:兔宝宝和妈妈一起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗? 好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈一起回家去吧。

小兔跟妈妈回家,活动结束。

活动反思:

在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心。

不足之处:

对孩子的个别差异观察的不是很仔细,有个别孩子在动作上不是很规范,从活动开始到活动结束始终没有关注到。

总之,活动让我有了太多的感悟,也深刻体会到:兴趣和游戏对幼儿的重要性,在今后的游戏活动中,我会更多的预设活动中的小细节,把每个环节考虑得更清晰和合理。

小班健康教案3

设计背景:

小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说,今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。

活动目标:

学习双脚连续行进跳 ……此处隐藏11350个字……朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。

(2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子。(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求:“小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。”

3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

师:小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)

“孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”

“我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”

请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。

4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

“孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?”

请幼儿和好朋友试一试。

教师小结:互相拥抱,单脚站立,这样才会更稳当。

我们再来试一试吧,幼儿集体游戏。

三、放松运动

教师小结:你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。

放松结束:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。(广饶县西刘桥社区幼儿园张佳丽)

小班健康教案14

教案分析:本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图,难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“这是我的××。”

活动目标:

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备:

1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)

2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)

3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。

活动过程:

一、认识标记图

1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。[点评:在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

]二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。

2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)

3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。

三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。

点评:让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾,杯子,幼儿记得牢,也不易弄错。]活动延伸:游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)日常教育活动渗透:日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。

家园配合:

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略:改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

小班健康教案15

活动目标

1、根据生活经验选择合适的餐具并能按照大小标准对物体进行匹配。

2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥,以准备“饭菜”。

3、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

活动准备

1、幼儿数次欣赏歌曲《炒小菜》。

2、大、小不同的碗、勺子若干(多于幼儿人数),餐垫每人一张。

3、纸条、油泥条若干。

活动过程

(一)歌曲导入,萌发参加活动的积极兴趣

1.老师唱歌曲《办家家》,强调“开饭啦”。

2.提问:

(1)刚刚小朋友听到了什么呀?

(2)在家里小朋友和谁一起吃饭呀?(启发幼儿说出家庭成员)

(3)爸爸妈妈把饭菜做好后放在什么上面就可以开饭啦?(桌子)我们给它一个好听的名字叫“餐桌”。(让小朋友跟读两遍)

小结:爸爸妈妈把饭菜做好后我们就可以坐在餐桌前吃饭啦。

(二)认识餐具

1.提问:请小朋友看看这是什么?(出示盘子)是用来干什么的?

(2)观察碗。这又是什么呢?(出示大碗和小碗)他们一样吗?小碗是给谁的?大碗给谁呢?

(3)饭有了,菜有了是不是我们就可以吃饭了,想一想还需要什么?(勺子)

2.巩固餐具的名字

(三)自主选择材料做“饭菜”

刚刚老师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭,原来他们肚子饿了,可是现在我们的盘子和碗还是空的,我们一起来做饭给宝宝们吃好吗?

先看看老师做的是什么?(介绍面条和元宵的做法。)小朋友做好后我们放到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。

(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。

(2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

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