大班教案

【实用】大班教案集锦9篇

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1， 认真倾听故事，理解故事的内容。

2， 懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

活动准备：

1， 小红帽一顶。

2， 课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。

设计思路：

“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。

活动过程：

一， 以“帽子”的形式引出。

教师头戴小红帽出场，引出故事。

二， 倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种 感官。

1, 整体播放

教师问：你看到了什么？她要去干什么?

2, 分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

提问：

1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？

2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？

3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？

4）是谁救了她们，他是怎么做的？

5）最后大灰狼怎么样了？

3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？

三， 幼儿大胆讲述故事

在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。

四， 结合实际讨论

如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。

反思分析：从活动中看出，幼儿对一些安全知识有了一些经验，幼儿在活动中积极，主动，思维活跃。能认真观察，并大胆表述出来，提高了幼儿的语言表达能力。通过此次教学，幼儿的安全意识得到了提高，增强了幼儿的自我保护能力。

一、亲密活动：

1、师：“宝宝，我们来找个好朋友抱一抱吧！”（放音乐）宝宝去找自己的饿好朋友。

2、师：“宝宝，我是司老师，今天小花要来找朋友。它会找谁做朋友呢？小花找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，你真棒。”

3、教师依次手拿小花去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（教师把小花送给宝宝）

二、走线活动：去游乐场玩

1、师：宝宝们，我们今天和妈妈一起去游乐场玩吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）

2、师：看，游乐场到了，游乐场可真热闹！（休息一下，宝宝和妈妈蹲下来；向前走；妈妈把宝宝抱起来向前走）

3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上，我们一起坐云霄飞车啦。（慢慢地，快快地，慢慢转圈，快快转圈，从上往下飞起来了）

4、我们玩累了，到自己的小方块里面休息一会儿吧。（坐到自己的位置上）

三、操作活动：蔬菜水果分类

1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

2、操作：蔬菜水果分类

目的：

1、培养宝宝观察、比较、思维能力。

2、认识各种蔬菜水果，学习分类。

3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）

4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯

（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）

5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。

6、收玩具（放音乐）

四、音乐活动《小猪睡觉》

活动目标：

1、感受歌曲的活泼、欢乐，体验胖小猪的快乐情感。

2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起来听着音乐律动。

活动准备：

歌曲选自《托班教材》，小猪手偶一个。

活动玩法：

1、出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性。

2、教师边唱歌曲边表演身体动作，用丰富的表情吸引宝宝的专注力。

3、让宝宝和家长一起跟着老师表演歌曲。

4、小猪手偶亲亲表演认真的宝宝。

指导家长：

1、和老师一起学唱歌曲，积极表演，用情绪和行动感染宝宝。

2、鼓励宝宝大胆表演，在家中经常和宝宝一起表演游戏。

五、亲子游戏：拣小球

活动目标：

1、愉快地参加集体活动，有初步的规则意识。

2、培养宝宝跨走能力和听指令快速反应的能力。

3、体验亲子间游戏的快乐。

活动准备：彩色海洋球若干放于两大筐内，每个宝宝一个小篮子，家长人手一个筐：上面标有红、黄、蓝、绿的色牌。场地布置：用圈排成两条小路。

活动玩法：

1、教师利用游戏让宝宝认识彩球的颜色，用《摸球猜色》游戏进行。

2、介绍游戏规则，教师示范游戏过程。拿一小篮，在圈连成的小路上跨走过去，从对面大筐中找出与教师指令相应的颜色小球放在篮子中，再原路返回倒入家长手中标有相同颜色的筐中。

3、组织家长各取一筐站成一排，教师带宝宝逐一认识家长手中筐的标记颜色。

4、组织宝宝分成两排，手拿小篮子，听老师要求（取某某颜色的小球），走过小路进行游戏。

指导家长：

1、提醒宝宝注意遵守游戏规则，鼓励宝宝大胆跨走。

2、活动中注意宝宝的安全，避免碰撞。

六、结束活动：和宝宝、家长说再见。

活动目标：

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。

2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

活动过程：

（一）引出主题

1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰 ……此处隐藏3900个字……个瓶子为一排，共设四排，请小朋友排成四排，练习绕瓶走，老师指导。(请幼儿自己放瓶子)

(1)师：刚才小朋友练习绕瓶子非常认真，现在我们一起玩一个绕瓶游戏好不好?那么现在我们手里的瓶子就变成胡萝卜了，田老师在那块地里挖了很多坑，请小朋友将胡萝卜种到坑里。(分组种萝卜)

(2)师：现在我们先练习一下绕瓶走，看一看田老师怎么走的(从起跑线出发，绕瓶做S形向前跑，跑道终点后返回绕瓶做S形跑回起点)，好，一个接着一个，现在开始练习。

(四)游戏：“接力跑”，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

(1)教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成四路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，跑完后跳过纸棍做的小河，绕过椅子做的障碍，接着从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

(2)幼儿游戏。(第一次请幼儿曲线走，熟练以后开始曲线奔跑)

(四)放松活动。

(1)拍拍腿

(2)活动腿关节

(3)甩腿

(4)活动脚关节

教学反思：

晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子，但是对于瓶子的玩法幼儿探索的较少，所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣，因此我设计了此节课，一方面提高幼儿身体的协调性，另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣，从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。

在教研课初期，我对于场地的考虑并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位，让孩子与我合作一起布置场地。

瓶子游戏期间，我的游戏的规则讲得并不是太清晰，所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子，巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。

这次的体育教研课，让我受益良多。

活动目标

1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。

2、初步掌握用货币购物的基本常识。

3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

4、乐于探索、交流与分享。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。

2、掌握用货币购物的基本常识。

活动准备

每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。

在游戏区布置银行、商店。

活动过程

一、 以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。

二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币。

1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？

2、幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。

3、请幼儿把纸币和硬币分开。

三、认识钱币的面值。

（一）观察硬币的不同。

1、请幼儿观察1元、5角、1角……的硬币，它们有什么不同？

2、教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。

（二）认识硬币的面值。

幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值的硬币。

（三）认识纸币的面值。

1、通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。

2、玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。

四、玩购物游戏，学习基本的购物常识。

玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。游戏可变换角色进行。请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。

五、教师讲评：

1、请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？

2、买东西剩的钱该怎么办？

3、教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。

活动延伸

1、教师带幼儿到超市购物。

2、家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。

教学反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验。

在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平，适当进行活动调节或个别指导。

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；

2、培养幼儿的合作意识和合作能力。

活动准备：

平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。

3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

4、活动开始：

玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。

二、幼儿：

估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。