小班艺术教案

小班艺术教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班艺术教案 ，欢迎大家分享。

小班艺术教案 1

目标：

1、通过线条将窗户进行分割，并尝试着色。

2、体验玩色绘画活动带来的乐趣。

准备：

颜料、水粉笔、玻璃纸、窗格。

过程：

一、感知与体验

1、请幼儿回忆分享看到的窗外的风景。

二、大师作品欣赏

1、出示图片，幼儿谈论看到与众不同的窗户的感受。

2、教师引导分析窗户的特征：线条分割，五彩的颜色。

3、幼儿示范、尝试分割

三、创作与表现

1、幼儿作画要求：

（1）、用直线或者弯曲的线给窗户进行分割。

（2）、给玻璃涂上颜色。

（3）、一支笔用一种颜色。

2、教师巡回指导。

四、欣赏评述

1、将幼儿作品拼接成一个完整的“窗户”。

2、欣赏苏州园林的彩色窗户，体验生活的美好。

小班艺术教案 2

目标：

1、体验用小汽车轮子进行滚画。

2、体验大面子作画的乐趣。

准备：

多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。

内容：

一、欣赏车轮滚画

师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！

幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）

师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……

二、情景导入

师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……

师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）

师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？

师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。

三、幼儿作画

1、轻音乐。

2、教师巡回指导。

3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。

四、“停车”观察

师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。

师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。

师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。

五、展示

你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！

小班艺术教案 3

活动目的：

1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。

2、发展幼儿的观察力及想象力。

3、让幼儿感受美，表现美。

活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。

活动过程：

（一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”（教师随意在纸上点出小点）（线是由许多小点构成的，为了让幼儿理解这抽象的概念，我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣）（二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀？”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

（两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。

通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。）（三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅神奇的图，是什么呢？”（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

小班艺术教案 4

活动目标

学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

活动过程

1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3、教师讲解绘画的方法。

(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。

5、幼儿作品展示。教师讲评。

小班艺术教案 5

活动目标：

1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

活动准备：

1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料 如印章……

活动目标：

1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助 ……此处隐藏5795个字……做动作。

2、鼓励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。

活动重点：

幼儿用好听的自然的声音唱歌。

活动难点：

愉快的边唱边做动作。

活动准备：

歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

活动过程

1、发声练习《我爱我的小动物》。

2、观察理解画面，并根据画面内容依次提问。

图片上有谁？他们要去哪里？他们是怎么去的？谁做的对呢？

3、激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。

4、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

⑴教师弹唱歌曲后，引导幼儿说出歌词的内容。

⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。

⑶带领幼儿有节奏地念歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。

6、引导小朋友向小兔子、小鸭子学习，自己走着上幼儿园。

7、活动延伸：

幼儿集体表演。

鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。

小班艺术教案 14

目标：

1、了解乌龟的外形特征，学习使用粘连、剪等方法制作乌龟。

2、喜欢泥工活动，体验动手操作的快乐。

准备：

剪刀、橡皮泥、乌龟图像资料、乌龟制作步骤图。

过程：

一、谜语导入

四把桨，水里游，遇到祸事就缩头、寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。（乌龟）

二、观察外形

欣赏各种姿势的乌龟，让幼儿了解乌龟的外形特征。

乌龟有几条腿？头上有什么？身体下面有什么？身体后面有什么？身体上面有什么？龟壳上有什么花纹？

小结：乌龟四条腿，头上长着两只眼睛，身上有一个厚厚的龟壳，身体后面有一条短短的尾巴，龟壳在遇到敌人的时候可以用来保护自己，龟壳来可以用来治病做药材。

三、引导讨论

1、观察制作步骤图，讨论“乌龟怎么做？”。

小结：第一步——搓出一个圆球，第二步——压成扁圆形做龟背，搓圆点在龟背上，第三步——捏出头部粘在龟背前部，第四步——剪出四条腿，第五步——捏出又细又短的尾巴粘在龟背后面，一只乌龟完成了。

2、乌龟的腿用什么方法制作？

小结：用剪刀在身体下面的四个角上斜着各剪一刀，然后将剪下的部分往外拉就成了乌龟的四条腿。

四、动手操作

重点指导：

1、幼儿用剪刀剪出四条腿，帮助能力弱的幼儿完成四条腿的制作。

2、用牙签将头、尾巴等部位粘合在龟背上。

五、展示作品

幼儿自由摆放作品，讲讲自己的小乌龟的故事。

小班艺术教案 15

园所名称：北京市昌平区教工幼儿园

教学领域：艺术

年龄段/班：小班

【设计意图】

小班幼儿主要是用感官和双手来探索世界的，他们对颜色感兴趣，经常在美工区玩颜色。《纲要》和《指南》中指出，体验性和表现性是儿童艺术的特点，应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支持幼儿的艺术表现和创造。结合幼儿的兴趣，对照《指南》，设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。

【活动目标】

1?.喜欢玩色，能够在与颜色互动的过程中体验、感受和表现颜色的动态美，感受玩色的快乐。

2.初步掌握水拓画的画法，并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色彩效果。

3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面、地面整洁的好习惯。

【活动准备】

经验准备：幼儿有滚珠画、滴画、转盘画的经验、幼儿表演过小兔和狼的故事

物质准备：

1、形状不同的卡纸、自制帐篷；

2、各色颜料、小球、滚珠盘、滴管、水拓画颜料、画液、托盘、叉子、小棒、转盘；

3、潮湿的小抹布、不同颜色的围裙；

4、PPT背景课件、音乐。

【活动过程】

一、通过故事和小任务导入，激发幼儿兴趣。

我们前两天表演了故事《小兔和狼》，小朋友发现故事中小兔的房子不漂亮，今天我们就来装饰一下小兔的房子，再来表演我们的故事。

二、教师帮助幼儿回忆已知经验，示范颜色宝宝跳舞的方法。

1．教师出示各种颜色宝宝画，帮助幼儿回忆颜色变化的方式（滚珠画、滴画、旋转画）。

提问：小朋友们还记得他们是怎么跳出舞的吗？

2．出示水拓画范例，引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的。

你们猜猜它是怎么跳出舞的，我们一起来看一看。

3．老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法。

水拓画方法儿歌：小手叉腰握一握，轻轻捏，等一等，邀请朋友来跳舞。准备，开始，向左跳，向右跳，向里跳，向外跳，转个圈圈抱一抱， 跳完歇一歇，一二三，变！颜色宝宝跳起舞。

小结：这个颜色宝宝是怎么跳舞的？简单梳理水拓画画法，帮助幼儿巩固经验。

三、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞，教师指导。

1．要求： 幼儿自由选择绘画方式与颜料；

爱护工具，不弄脏衣服；

及时收拾整理工具材料。

2．幼儿动手尝试，老师指导。

（1）引导幼儿工具正确的使用方法

（2）引导幼儿水拓印的方法

（3）引导幼儿注意整洁、卫生

四、欣赏、交流幼儿作品，教师提升经验

1．进行分享活动。

提问：你的颜料是怎么跳舞的？跳出来的画是什么样子的？

2．小结，颜色宝宝跳舞，我们用不同的方式

滴的、滚的、甩的还有划的，跳出来就是不一样的。

3．活动延伸：在游戏活动中，还可以继续找一找颜色宝宝还能怎么跳舞？（如转圈跳、向上跳、蹲着跳等）

五、故事表演结束，让幼儿体验成功感。

用装饰好的小房子进行故事表演，激发幼儿表演兴趣，体会成功感。

【活动反思】

1、?指南中指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。因此我在设计活动时，考虑幼儿喜欢故事表演,喜欢玩色,将语言领域和艺术领域互相整合，从幼儿的兴趣点出发，引发幼儿有效的学习。

2、纲要中指出：应给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己。因此，我通过分组操作，提供丰富多样的材料，支持和鼓励幼儿自由选择，大胆创作。

3、指南中指出：要理解幼儿的学习方式和特点。我在活动中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美，提升重点。并且我采用了边说儿歌边感受的方法，便于幼儿掌握。

4、纲要中指出：应支持和鼓励幼儿参与表演活动，引导幼儿模仿与表现感兴趣的事物及表情等。因此我在活动中鼓励幼儿参与制作道具，然后进行表演，增加幼儿成就感。