《升国旗》教案

《升国旗》教案

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《升国旗》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《升国旗》教案1

升国旗

拟 2 课时

累 计

第 55 课时

第 1课时

教学

目标

1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、 学习一种新笔画，学习9个生字，并指导书写。

3、 让学生知道五星红旗是我国的国旗，对学生进行国防教育，激发学生热爱祖国的思想感情。

重点

难点

重点： 朗读课文、学习生字。

难点：读准您、们；

教学简要过程及重、难点的突破

一、 谈话，激发学生学习兴趣

1、请学生介绍我国的国旗：形状、颜色以及象征意义。

2、教师简要讲述五星红旗的来历，激发学生的爱国热情。

二、指导读准课文

1、出示生字词：

wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men ɡuó qí

无 星 红 旗 我 们 国 旗

shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ

升 起 立 正 敬 礼

2、指名读，注意正音：星、升、正、敬是后鼻音，们是轻声。

三、指导写字。

1、记忆字形

升：第一笔是撇，像飘在空中的红旗一角，第二笔横、末笔竖均较长。

国：第二笔是横折钩，钩略小，最后封口。

我：独体字，第四笔是提，第五笔是新笔画斜钩，最后一笔点不能忘。

们：左右结构，左边是单人旁，右边是门。

2、指导在田字格中书写，重点提醒升中两撇的不同写法；我中竖钩和斜钩的区别。

实施修改意见

重点指导升、我的书写

精搜彩集创信意息

精彩创意：

1、谈话：

（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？（出示认读：wǔ xīnɡ hónɡ qí

五 星 红 旗）

谁给大家介绍介绍她？

教师补充讲解大星和小星的意义。

实施修改意见

作实业践设活计动

必做：

在习字册上练写升、国、我、们、中

选做：

向家长介绍我国的国旗。

实践作业：

经常收听（看）广播，了解国情，增强国防观念。

实施修改意见

教学札记

《升国旗》教案2

一、 教材分析

《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六

行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。

二、 教学理念

课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

三、 教学目标

1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉

字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。

3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

四、 教学重、难点

重点：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

难点：

在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感

五、 教具准备

1、 课前布置学生收集有关国旗的资料

2、 生字卡片，升国旗的录像

六、 教学过程

（一） 创设情境，激趣导入

师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）

（二）初读课文，探究识字

1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

（1）小组内交流

（2）小组代表发言，汇总资料

(3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

3、同桌互相读课文，纠正读音。

4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。

（三）朗读感悟，激发情感

1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。

2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？

3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

（四）小组合作，快乐识字

1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

3、小组合作，交流识字方法。

4、做猜字游戏。

生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。

（五）联系生活，拓展延伸

说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。

（六）教师总结

这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？

板书设计：

立正

升国旗 热爱国旗

敬礼

《升国旗》教案3

教学目标：

1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。

3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。

教学重点：

理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点：

通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备：

生字卡片、录音机、挂图。

……此处隐藏9525个字……行过有意识的观察引导。

活动过程：

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

教学反思：

本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

《升国旗》教案13

课时目标

1、复习巩固生字的读音，指导在田字格中的正确书写。

2、理解课文内容，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学环节

过程性目标

教师活动

学生活动

反思

一 、复习巩固

二、学习课文

三、朗读全文

背诵课文

四、指导书写

五、布置作业：

通过复习笔顺和课文，为学习下文打下伏笔。

通过看图和听歌，使学生对升国旗有庄严、神圣的体会，从而更好地理解朗读课文。

从感知到体会，培养学生的说话能力。

通过想象小鸟会说些什么，来培养学生的想象能力和口头表达能力。

通过各种形式，培养学生有感情朗读和背诵。

培养自学生字的能力。

培养良好的作业习惯

1、出示生字

2、请学生书空笔顺

3、齐读课文

学习第一句

1、自由读

2、小组交流：说说你知道了什么？

3、五星红旗是我们中华人民共和国的代表，是中国人的骄傲，你觉得该怎样读这一句？

4、指导朗读

学习第二句

1、看图：鲜艳的五星红旗已经升起来了，你知道它是怎样升起来的吗？

2、听国歌

3、当国旗在庄严的国歌声中升起，你感觉怎样？谁能把它读好？

4、指导朗读。

学习第三句

1、看图，说说平时升国旗时你是怎样做的？

2、当你立正，向国旗敬礼时，你心里是怎样想的？

3、谁会读好第三句话 ？

4、指导朗读。

1、有感情地朗读。

2、听着雄壮的国歌声，看着小朋友整齐地敬礼，小鸟也向国旗飞来了，你知道它们在想些什么吗？会说些什么？和你小组的同学说说看。

3、练习背诵。

1、自学生字田字格中的位置。

2、指导逐个书写。

1、朗读背诵课文

2、抄写生字，师巡回指导

《升国旗》教案14

教材分析：

《北京》这一课是学生第一次接触比较长的课文，共五个自然段。这篇课文介绍了我们的首都----北京。文中描绘了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市。通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明白首都是我们国家的象征，爱我们的国家就要从爱北京开始。

教学理念：

学生是学习和发展的主体，而教师只是一个组织者和引导者。语文教学是要以学生自读自悟为主，提倡学生用自主合作等方式，发挥自己的主动性和创造性。使朗读成为学生学习的主要手段，让学生在读中感司，读中思考。《语文课程标准》强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，这样就赋予了学生可以提出自己的见解和想法的权利，形成了良好的师生关系。

教学目标：1、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识“城”“央”等6个字，学写“北”等9个字。

3、培养学生热爱祖国，热爱首都的感情。

教学重点：认记生字，有感情的朗读课文，培养热爱首都的感情。

教学难点：用课后练习里的8个词语中的几个词语说几句话。

教具准备：挂图、生字

《升国旗》教案15

教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识升旗等7个字，学写升国等8个字。学习偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。这也是热爱祖国的具体表现。

教学过程

(一)创设情境

每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?学生自由发言后引入新课。

(二)初读课文，探究识字

1、板书课题，并齐读课题。

2、汇报资料收集成果。(1)学习小组进行资源共享，感受课前准备活动、收集资料的快乐。(2)汇总资料，由代表发言，讲我们了解到的国旗。(3)教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

3、自由读课文。要求：要把不会的字圈出来。

4、小组同学互帮互助学习生字。读通读顺课文。

5、拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、礼，小组开火车，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。

(三)朗读感悟

1、朗读争冠。采用指名读、分句读、小组读、分男女生读等方式，读出诗的韵律美。

2、学生质疑：读了课文，你能提出什么问题?指生提问，大家帮助解答，教师予以调控并及时点拨。

3、情境诵读。出示升国旗课件并配有国旗。学生以立正、敬礼的姿势诵读课文。

(四)愉快识字

1、认识新偏旁：方框儿。与国字相结合，说明其表示围起来的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出国字的结构。学习示字旁，了解礻是示的变形，与礼字一同学。学习绞丝旁，注意提的写法，同时写红。示范写歌，注意左右大小的安排。掌握本课基础知识点。

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，对字义的理解。

3、巩固识字，可做猜字游戏。